《陈情表》是西晋文学家李密写给晋武帝的奏章，以真挚的情感和恳切的言辞打动人心，成为古代散文的典范，文章不仅文学价值极高，也是语文考试中的重点篇目，掌握常考句子，对理解文意、应对考试至关重要，以下是《陈情表》中高频出现的句子及其解析，帮助访客深入理解并灵活运用。
开篇点题，陈述身世
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“臣以险衅，夙遭闵凶。”
这句话是全文的开端，李密以自述身世引入，表达自己命运多舛。“险衅”指命运坎坷，“夙遭闵凶”意为早年遭遇不幸，考试常考查“衅”“夙”“闵”等字的含义，需重点掌握。 -
“生孩六月，慈父见背。”
李密幼年丧父，此句体现其孤苦。“见背”是委婉说法，指父亲去世，文言文中“见”字常表被动，如“见笑”“见谅”，需结合语境理解。 -
“行年四岁，舅夺母志。”
母亲改嫁，李密由祖母抚养。“夺母志”指舅舅逼迫母亲改变守节之志，此句反映古代礼教对女性的束缚，也是理解李密与祖母感情的关键。
祖孙情深，陈情核心
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“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”
这句话是全文情感的高潮，通过双重否定强调祖孙相依为命的关系，考试常要求翻译或分析其表达效果，突出李密的孝心与无奈。 -
“母孙二人，更相为命。”
“更相为命”意为互相依靠生存，此句简洁有力，体现李密与祖母的深厚感情，也是他辞官奉养祖母的理由。
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“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。”
李密以具体年龄对比，突出祖母年迈、自己中年，暗示尽孝时日无多，数字的运用增强了说服力，考试可能考查“有”字的通假用法（通“又”）。
辞官理由，委婉恳切
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“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”
李密通过对比“尽节”与“报养”的时间长短，表明先尽孝后尽忠的立场，此句逻辑严密，常考其论证手法或思想内涵。 -
“乌鸟私情，愿乞终养。”
以乌鸦反哺喻人子孝心，形象生动。“愿乞终养”直接点明请求，语言谦卑恳切，考试可能考查“乌鸟”的典故或翻译。 -
“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。”
“辛苦”指辛酸苦楚，与现代汉语不同，此句强调自己的困境人所共知，增强陈情的可信度，需注意古今异义词的辨析。
忠孝两难，以情动人
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“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”
李密通过“奔驰”与“苟顺”的对比，刻画忠孝冲突的矛盾心理。“告诉”指申诉，此句常考翻译或情感分析。
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“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”
结尾以“犬马”自比，表达谦卑与惶恐。“拜表”是奏章的固定用语，体现对皇权的敬畏，需掌握谦敬词的用法。
名句赏析与运用
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“茕茕孑立，形影相吊。”
形容孤独无依的状态，成语“形影相吊”即源于此，考试可能要求解释“茕茕”“孑立”的含义，或分析其修辞效果。 -
“日薄西山，气息奄奄。”
以夕阳喻人命将终，后成为形容衰微的经典表达，需注意“薄”字的动词用法（逼近），以及句子在文中的象征意义。 -
“人命危浅，朝不虑夕。”
强调祖母生命垂危，随时可能离世，此句语言凝练，情感深沉，常考翻译或情感概括。
答题技巧与备考建议
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重点字词积累
《陈情表》中有大量文言实词、虚词和特殊句式，如“猥以微贱”中的“猥”（谦辞）、“责臣逋慢”中的“逋”（拖延）等，需结合语境记忆。
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情感与逻辑分析
李密的陈情以“孝”为主线，辅以“忠”的承诺，逻辑层层递进，答题时可抓住“身世—困境—请求”的结构，分析其说服艺术。 -
名句默写与翻译
上述句子是默写的高频考点，尤其注意易错字，如“闵凶”“茕茕”“气息奄奄”等，翻译时需直译与意译结合，保留原文情感。 -
结合背景理解
西晋提倡“以孝治天下”，李密的请求符合时代价值观，了解背景有助于理解晋武帝为何被此文打动。
《陈情表》的魅力在于真情实感与高超语言的结合，掌握这些常考句子，不仅能应对考试，更能体会古人“忠孝难两全”的深沉感慨，李密用文字打动帝王,今日读者亦能从中汲取语言与情感的力量。
