开篇气势句
“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”
- 考点解析：
- ：短短12字概括秦灭六国、统一天下的历史，并以“蜀山兀”衬托阿房宫工程的浩大，暗含劳民伤财的批判。
- 手法：对偶（“六王毕”对“四海一”）、夸张（“蜀山兀”极言伐木之巨）。
- 常见题型：
- 翻译题：注意“毕”（完结）、“一”（统一）的精准释义。
- 作用题：分析开篇如何奠定全文“借古讽今”的基调。
建筑奢华描写
“覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。”
- 考点解析：
- ：极写阿房宫占地之广、规模之巨。“覆压”“隔离”凸显压迫感，暗示秦王朝的骄奢。
- 手法：夸张（“三百余里”）、空间描写（“北构”“西折”展现建筑走向）。
- 常见题型：
- 赏析题：如何通过空间描写表现秦的暴政？
- 默写题：易错字“覆压”“骊山”。
妃嫔生活细节
“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。”
- 考点解析：
- ：以比喻和排比描写宫女晨起梳妆的场景，侧面反映宫廷奢靡。“渭流涨腻”更是夸张到极致。
- 手法：比喻（“明星”喻镜光）、排比（三组“也”字句增强气势）。
- 常见题型：
- 手法题：分析“明星荧荧”到“弃脂水也”的修辞效果。
- 主旨题：为何详写宫女生活？答案需指向“批判统治者的荒淫”。
珍宝堆积之状
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。”
- 考点解析：
- ：揭露秦掠夺六国珍宝的暴行，“几世几年”强调积累之久，“剽掠”直指其残酷。
- 手法：互文（“燕赵”“韩魏”“齐楚”泛指六国）、借代（“精英”代指珍宝）。
- 常见题型：
- 翻译题：注意“剽掠”（抢夺）、“倚叠”（堆积）的实词释义。
- 情感题：从“剽掠其人”分析作者对秦的态度。
民心背离的警示
“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”
- 考点解析：
- ：浓缩陈胜起义、刘邦破关、项羽焚宫的历史，与前文奢华形成强烈对比。“可怜”一词暗含讽刺。
- 手法：借代（“戍卒”代陈胜）、对比（宫殿的“焦土”与前文“覆压三百里”）。
- 常见题型：
- 作用题：结尾四句如何体现“兴亡之理”？
- 情感题：分析“可怜”一词的双重含义（表面惋惜，实则讽刺）。
议论升华句
“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”
- 考点解析：
- ：点明六国与秦的灭亡皆因自身腐败，而非外敌，揭示“自取灭亡”的历史规律。
- 手法：排比（两组“非……也”增强说服力）、对比（六国与秦的相似命运）。
- 常见题型：
- 主旨题：结合句子谈杜牧的写作目的（讽谏唐敬宗勿重蹈覆辙）。
- 拓展题：联系其他朝代灭亡史实，分析此观点的普适性。
千古警策句
“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
- 考点解析：
- ：层层递进，指出不吸取历史教训的恶性循环，堪称全文点睛之笔。
- 手法：顶真（“后人”重复勾连）、递进逻辑（“哀之”到“不鉴之”）。
- 常见题型：
- 默写题：易混淆“不暇自哀”与“不自哀”。
- 探究题：结合现实，谈此句对当代的启示（如廉政建设、可持续发展）。
个人观点
《阿房宫赋》的经典句子之所以常考，不仅因其文学技巧高超，更因杜牧将历史教训提炼为永恒警示，学习时需透过华丽铺陈，抓住“戒奢以俭”的核心思想，建议考生结合唐代藩镇割据的背景，深入理解杜牧“以史为镜”的良苦用心。
